Методика решения нестандартных задач в начальной школе

Цель программы – формирование  у  студентов  методических  знаний  и умений, необходимых для обучения младших школьников решению нестандартных задач через:

- творческое  осмысление  теоретических  основ  математики  и  методики преподавания математики;

- использование  методов  развития  образного  и  логического  мышления  и формирование предметных математических умений и навыков.

Задачи программы:

- овладение будущими учителями начальных классов общими способами действий методической деятельности;

- формирование умения осуществлять исследования, направленные на поиск решения конкретных проблем практики обучения младших школьников нестандартным математическим задачам:

- выяснять причины возникновения обнаруженной проблемы, строить на основе изучения теории вопроса гипотезу, проверять ее, отмечать слабые и сильные стороны своих методических действий, корректировать их;

- формирование представления о существующих в современной методике подходах к усвоению основных понятий и способов действий начального курса математики, к обучению решения нестандартных  задач;

- овладение знанием характерных особенностей распространенных в практике технологий (методических систем) обучения младших школьников решению нестандартных задач;

Программа имеет линейное построение: темы реализуются последовательно. 

Дисциплина «Методика решения нестандартных задач в начальной школе» является дисциплиной части, формируемой участниками образовательных отношений профессиональной образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование».

Изучение данной дисциплины связано с освоением таких дисциплин учебного плана как «Методика преподавания математики в начальной школе», «Возрастная психология» и др.